por Zachary Berkman | Sep 26, 2025 | Blog Post, Teachers
Es común para los profesores de inglés como segundo idioma: sus estudiantes aprueben todos los ejercicios de comprensión auditiva y se sientan seguros y preparados para usar sus habilidades. Pero cuando llegan a clase la semana después de una reunión con compañeros...
por Zachary Berkman | Sep 19, 2025 | Blog Post, Teachers
It’s a common occurrence for ESL teachers: their students ace every listening exercise, and feel confident and prepared to use their skills. But when they come to class the week after having a meeting with English-speaking coworkers, they look like they have...
por Zachary Berkman | Dic 23, 2024 | Blog Post, Estudiantes, Spanish Blog, Teachers
En el mundo de la enseñanza del inglés como segundo idioma (ESL), nuestros estudiantes acuden a nosotros por una amplia variedad de razones. Algunos se han mudado recientemente o planean mudarse a un país de habla inglesa, y por lo tanto buscan equiparse con las...
por Zachary Berkman | Dic 20, 2024 | Blog Post, English Blog, Estudiantes, Teachers
In the world of ESL teaching, our students come to us for a wide range of different reasons. Some have recently moved or are planning to move to an English-speaking country, and are looking to equip themselves with the tools they need to survive. Others plan to stay...
por Zachary Berkman | Oct 29, 2024 | Blog Post, English Blog, Estudiantes, Teachers
Aprender un idioma es como subirse a una montaña rusa: tiene sus altibajos. Muchos estudiantes pueden confirmarlo en su camino hacia el aprendizaje del inglés. Imaginemos a un estudiante de inglés que empieza como principiante y experimenta un crecimiento explosivo en...
por Zachary Berkman | Oct 25, 2024 | Blog Post, English Blog, Estudiantes, Teachers
Learning a language is very much like riding a roller coaster: it has its ups and downs! Many students can attest to this in their English learning journey. Let’s imagine a brand-new English student, starting as a beginner and experiencing explosive growth in a...
